说明方(fāng)法有哪些(xiē)及作(zuò)用答题格式(shì)，三年级说明方法(fǎ)有哪些及(jí)作(zuò)用是说明方法(fǎ)及作用：举(jǔ)例子：举出实际事例来说明(míng)事物(wù)，使(shǐ)所要说(shuō)明的事物(wù)具(jù)体化，以便读者理解，这(zhè)种说(shuō)明(míng)方法叫(jiào)举例子的(de)。

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说(shuō)明方法有哪些及作(zuò)用答题格式(shì)，三(sān)年级说明方法有哪些及作用

　　1、举例子(zi)：

　　举出实际事例来说(shuō)明事物(wù)，使(shǐ)所要说明的事物(wù)具体化，以便读者理解，这(zhè)种(zhǒng)说(shuō)明方法叫举例子。

　　运用举事例的说明方法说明事物(wù)或事理，一要(yào)注意例子的代表性，二(èr)要注(zhù)意例(lì)子(zi)的适量性。

　　作用：使文章(zhāng)表达的(de)意思更明(míng)确，读者(zhě)更能理解，具体地说明了说明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　例句：云能预示(shì)天气(qì)。

　　比如，在某某地区(qū)，出现云(yún)就(jiù)代表将要下雨。

　　——《看云(yún)识天气》（根(gēn)据大的范围(wéi)列举相应的例子）

　　举(jǔ)了具(jù)体的例子，真(zhēn)实具体有力地(dì)说明了……，使文章更具有说(shuō)服力。

　　2、引用：

　　为了(le)使说明的内容更充实(shí)具体，更具说服(fú)力(lì)，可以引用一些文献(xiàn)清纯的女生干起来舒服吗，清纯的女生是不是很招男生喜欢资料、诗词、俗(sú)语、名人名言(yán)等(děng)。

　　引用的范围很广，可以是经典著作，名家(jiā)名言(yán)，公式定律，典故谚语(yǔ)等(děng)。

　　作用：使文章更具(jù)说服力(lì)。

　　体现说明文语言(yán)的准确性(xìng)。

　　如引用古诗：使说明文更具诗情画意；

　　引用故事使文章(zhāng)具有趣味性。

　　例句(jù)：唐朝(cháo)的(de)张(zhāng)嘉贞说它“制(zhì)造奇特(tè)，人不知其所以为”。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（可以增加文(wén)章(zhāng)的说服力(lì)）

　　用作引用的说(shuō)明方(fāng)法能够简(jiǎn)洁，有力地(dì)说明事物的……特征，既增强了说服(fú)力，又(yòu)增强了趣(qù)味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较是将两种类(lèi)别相同或不同的(de)事物、现象(xiàng)加以(yǐ)比较来说明事物(wù)特征的说明方法。

　　说明某些抽(chōu)象的(de)或(huò)者是人们比(bǐ)较陌生的事物，可以用具体的(de)或者大家已经熟悉(xī)的事物和它(tā)比较，使读者通过比较得到具(jù)体而鲜明的印(yìn)象。

　　事物(wù)的特征(zhēng)也往往(wǎng)在比(bǐ)较中(zhōng)显现出(chū)来。

　　在作(zuò)比较的时候，可以是同类相比，也可(kě)以是异类相比，可(kě)以对事(shì)物(wù)进行“横比”，也(yě)可以对事物进(jìn)行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进行比(bǐ)较，突(tū)出强调了(le)说明对象的特点。

　　例句：永定河发水时，来势很(hěn)猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却(què)从没出过事(shì)，足见它(tā)的坚固(gù)。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突出被说明(míng)对象(xiàng)的特点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法(fǎ)，以便读者理解(jiě)。

　　需要注意的是(shì)，引(yǐn)用较多的数(shù)字，一定要准确无(wú)误，不准确的数字绝对不能(néng)用，即使是(shì)估(gū)计的数字(zì)也要有(yǒu)可靠的根据，并(bìng)力求(qiú)近似。

　　作(zuò)用：用列数字的(de)方(fāng)法(fǎ)进行说明，既能准确客(kè)观(guān)地反映事实情况，又有较强的说服力。

　　更体现了说明文的准确性，准确地(dì)说明(míng)了说明对象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部(bù)略(lüè)窄，宽9米。

　　和(hé)全桥(qiáo)只有(yǒu)一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性(xìn清纯的女生干起来舒服吗，清纯的女生是不是很招男生喜欢g)）

　　5、分类(lèi)别：

　　说(shuō)明事物的特征(zhēng)，往往从单方面(miàn)不(bù)易(yì)说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性(xìng)的异(yì)同(tóng)，把事物(wù)分成若(ruò)干(gàn)类，然后依照类别(bié)逐一加以说(shuō)明。

　　这种说明方法(fǎ)，叫(jiào)分类别。

　　作用：条理清晰，层(céng)次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说(shuō)明对象的特点，使(shǐ)文(wén)章更具有说服力(lì)。

　　例句：按屏(píng)的建造材料极其装饰的华丽(lì)程度，分为金屏(píng)、银屏、锦(jǐn)屏(píng)、画屏、石屏(píng)、木屏、竹屏等，因(yīn)而在艺术(shù)上有(yǒu)雅(yǎ)俗之别，同时也显露了使用人不同的(de)经济与文化(huà)水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使读者明白(bái)屏(píng)的种类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利用两(liǎng)种(zhǒng)不同(tóng)事(shì)物之(zhī)间的(de)相似之处(chù)作比较，以突(tū)出事物(wù)的(de)形状特点，增(zēng)强(qiáng)说明的(de)形象性和(hé)生动性的说明(míng)方法(fǎ)叫做打比(bǐ)方。

　　说(shuō)明文中的打比方的(de)说明方(fāng)法(fǎ)，同修辞格上的比喻还(hái)有联想是一致(zhì)的。

　　不同(tóng)的是(shì)，比喻修(xiū)辞有明喻、暗喻和借喻(yù)，而说明多用(yòng)明喻和暗(àn)喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比(bǐ)作(zuò)……，生动形(xíng)象(xiàng)地说明了说明对象的特点，使说明更通俗易(yì)懂。

　　例句：石拱桥的桥(qiáo)洞(dòng)成弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使(shǐ)要说明的对象形象(xiàng)生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说(shuō)明对象更形象(xiàng)、具体，可以进行状(zhuàng)貌摹写。

　　作用：描摹了……的(de)……特点(diǎn)，生动形(xíng)象详细具(jù)体地(dì)说明了……，使被说明对象更准确(què)更详尽更生(shēng)动。

　　例句：这些石刻石(shí)狮(shī)子，有的母子相(xiāng)抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行(xíng)人，千态万(wàn)状(zhuàng)，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用(yòng)简明的语言、科学的术语对某一概(gài)念的本质特征作规(guī)定性的(de)说明叫下定(dìng)义。

　　下定义能准确揭示事物的本质(zhì)。

　　作用(yòng)：使人们在阅读时(shí)对抽象的字词能够(gòu)更加明(míng)白(bái)、理解。

　　例句：统筹(chóu)方(fāng)法，是一种(zhǒng)安排工(gōng)作进程的数学方法。

　　——《统筹(chóu)方法(fǎ)》（能准确揭示事物的本质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个侧面，在(zài)事物的某一个特点做(zuò)些一般性的解释。

　　作用：使读者在阅读时(shí)对(duì)抽象的(de)字词能(néng)够(gòu)更(gèng)加明白，更(gèng)易理解(jiě)。

　　例句：大拱的两(liǎng)肩上，各有两个小拱。

　　这个(gè)创造性的设计(jì)，不但节约了石料，减轻了桥身的(de)重量，而且在河水暴涨(zhǎng)的时候，还可以(yǐ)增加桥(qiáo)洞的过水量，减轻洪水对(duì)桥(qiáo)身的冲击(jī)。

　　同时，拱上(shàng)加拱(gǒng)，桥身也更(gèng)美(měi)观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使读者明白这(zhè)个设计的(de)巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了(le)把十分(fēn)复杂的事物说(shuō)清楚，就可以采用(yòng)图表法，来弥补(bǔ)单(dān)用文字表达的缺欠，对某些事物解说更直接、了当。

　　作(zuò)用(yòng)：使人看了一目了然(rán)。

　　条理清晰(xī)，直接地(dì)说明了说明对(duì)象(xiàng)的特(tè)点。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假设(shè)是用假设的(de)想法(fǎ)表示出将来会出现的(de)情况。

　　作(zuò)用：用假设(shè)的环境(jìng)来预设将(jiāng)来(lái)可(kě)能(néng)要出现的状况。

　　例句(jù)：我们只(zhǐ)有一个地球，如果它被破(pò)坏了(le)，我们别无去(qù)处(chù)。

　　——《只有一个地球(qiú)》

说明方法有哪些及作用(yòng)答题格式

　　说(shuō)明方法及其作(zuò)用(yòng)答题格(gé)式(shì)如下：

　　1、举例子 ：具(jù)体真(zhēn)切地说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了(le)事物(wù)的(de)××特点(diǎn)。

　　对事物的特(tè)征（或事理(lǐ)）分门别类加以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生(shēng)动形象地说明(míng)该(gāi)事物(wù)的××特(tè)点,增强了文章的(de)趣味(wèi)性。

　　4、列数字(zì)：具体而准确(què)地说明该事物的(de)××特(tè)点(diǎn).使说明更有(yǒu)说服力。

　　5、作比较：突出强(qiáng)调了被(bèi)说(shuō)明(míng)对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语言对说(shuō)明(míng)的对象（或科学事理(lǐ)）加以(yǐ)揭示,从(cóng)而更科学、早陵做更本质、更(gèng)概括地(dì)揭示事物(wù)的特征（或(huò)事理）。

　　7、列(liè)图表：直观形象地说明了事物(wù)的××特点。

　　8、引用法：用(yòng)引用的方法说明事(shì)物的特征,增强(qiáng)说服力,如引用古诗文、谚语、俗话.引用说(shuō)明(míng)在文章(zhāng)开头(tóu),还起到(dào)引(yǐn)出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物(wù)的特征(zhēng)（或(huò)事理）加(jiā)以(yǐ)形象(xiàng)化的描摹,使(shǐ)说明更具体生动形象。

　　10、作(zuò)诠释(shì)：对(duì)事物的特(tè)征(zhēng)（或事(shì)理(lǐ)）加以具体的解释说(shuō)明,使说明(míng)更(gèng)通俗易懂。

　　11、引用(yòng)说明：引(yǐn)用说明有以下几种形式—陆衡—A、引(yǐn)用具体(tǐ)的事(shì)例；（作用同举(jǔ)例子） B、引(yǐn)用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚(yàn)语；作(zuò)用是使说明(míng)更有说服(fú)力.D、引用(yòng)神话传说、新(xīn)闻报道、谜语、轶事趣闻(wén)等.作(zuò)用是(shì)增(zēng)强(qiáng)说明的趣(qù)味(wèi)性.（引用(yòng)说明在文章开(kāi)头(tóu),还起到(dào)引出说明对象的作用）。

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